小班美术汽车大世界教案及反思,小班美术汽车大世界教案反思

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园小班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动过程：

　 活动一问候时光（认识教师）

　1.教师热情接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。

　2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观察宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。

　3.点名游戏。

　（1）教师出示小鼓娃娃，鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手，鼓励宝宝有节奏地向教师问好。

　（2）教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的帮助下用动作进行自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。）

　指导家长：及时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。）

　 活动二运动时光（《小脚操》《小手操》）

　1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，增强宝宝对自己小脚、小手的认识。

　2.引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操，初步培养宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的认识。

　指导家长：

　1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。

　2.帮助宝宝有节奏地做动作。

　3.鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作，培养宝宝主动模仿动作的意识。

　 活动三温馨时光（认识圆形）

　1、出示圆形。

　师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮助宝宝一起想象、表述。）

　指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流，可以帮助宝宝学会创造、想象，为其今后的自主表达储备经验。

　2、出示圆形镶嵌板的底板。

　（1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。

　（2）教师示范镶嵌板的玩法。

　师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！

　指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝认识圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简单得多。

　（3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。

　3、欣赏名画《圆之舞》。

　师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！

　指导家长：《圆之舞》是一幅世界名画，让宝宝从小欣赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。

　4、宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。

　师：我们也来完成一幅《圆之舞》吧，老师这里有很多好看的圆形，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形也跳出优美的舞蹈吧！

　指导家长：家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将重叠或间隔放置。

　5、作品展览。

　6、巩固认识圆形，学会区分圆形与其他形状。

　师：老师这里有很多的，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。

　指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认，难度又加深了一层。如果宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告诉宝宝形状的名称，然后说：“我们继续找圆形！”

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

　2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

　3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1、幼儿观察过各种棒棒糖。

　2、实物棒棒糖（最大号的）。

　3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。

　 活动过程

　1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。

　师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。

　2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

　师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？

　3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

　（1）教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。

　（2）师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？

　要点提示

　教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

　4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

　（1）师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？

　（2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

　5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

　6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

　师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？

　 活动建议

　☆活动延伸：引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。

　☆区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。

　☆环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。

　☆家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画 的亲子绘画活动。

　 教学反思：

　在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

　2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

　 活动准备

　1、玩具汽车若干辆

　2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。

　 活动过程

　一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

　1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

　教师：今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。

　（展示玩具汽车）

　“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体……）

　“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）

　“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

　幼儿自由玩汽车。

　2、请幼儿演示开汽车的不同方式。

　“你是怎样让玩具车跳舞的？”

　小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

　二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

　1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、**和蓝色）

　“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

　先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦！”

　2、教师示范操作

　3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

　“这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？”

　4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

　三、幼儿操作——“你来试一试。”

　请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。

　教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

　四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒！”

　将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

　引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

幼儿园小班美术教案 篇4

　一、活动目标

　1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。

　2、能将爸爸的胡子画丰满。

　3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子

　二、活动重难点

　重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子

　难点：能把爸爸胡子画丰满。

　三、活动准备

　爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸

　四、活动过程

　(一)欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。

　1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?

　2、教师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。

　(二)观察照片或一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。

　提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?

　(三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)

　(四)幼儿作画

　1、启发幼儿用短线或点来画胡子，

　2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。

　3、用长线条添画爸爸的头发。

　(五)展示幼儿作品，并相互欣赏

　找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的?

　五、活动建议：

　1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。

　2、资源利用：教师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。

　3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其他人。

　4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但因为是为爸爸添画胡子，有了亲情的介入，幼儿的绘画兴趣会增长，教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。

幼儿园小班美术教案 篇5

　活动目标：

　1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。

　2.能保持画面的整洁。

　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备：

　白纸上画好三棵树，颜料（红、黄、橙）。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？

　2. 观察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！

　二、介绍作画的方法。

　1.认识作画的工具。

　我们画画的时候用什么来画得？（蜡笔、记号笔等）、今天我们用同一种新的作画工具，看，这是什么？（棉签、颜料），今天我们用棉签来画画，这就叫棉签画。

　2.个别尝试作画。

　谁会用棉签画果子呢？师请一幼儿来画一画，师讲评作品：棉签上得颜料蘸得太多，所以有颜料流下来了，这里的果子没画出来，是颜料没有了，那你们想不想用棉签画果子呢？

　3.学习绘画果子

　师示范用棉签画果子，先用棉签在颜料里蘸一下，让它喝饱了，在一棵树上画一个圆点提一下，画第二个果子，再蘸一下，继续画果子，画得时候要注意果子和果子之间要分开一些，画好一种颜料的果子后，拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子，一直到画满为止。作画时提醒幼儿注意画面的整洁，画上你喜欢的颜色的果子。

　三、展示幼儿作品

　1.你地树上结满果子了马？这棵树上什么颜色画得果子。

　2.她画的果子是什么果子，你看出来了吗？

幼儿园小班美术教案 篇6

目的.：

　1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

　2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

准备：

　绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。

过程：

一、让彩带跳舞。

　1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。

　2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

　3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

二、观察曲线的画法。

　1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。

　2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。

　三、在游戏情境中作画。

　1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？

　2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。

　3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

　4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。

评析

　在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草、波浪），然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 目标：

　l、认识红颜色。

　2、提高对美术活动的兴趣。

　 准备：

　布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

　 活动与指导：

　l、出示红色物品教幼儿认识红色（红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……），红颜色很显眼、很漂亮。

　2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出××是红色的。

　3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

　4、猜猜盒里有什么（出示纸盒，里面装有红皱纹纸块），请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里）。

　 活动建议：

　1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

　2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

　 目标：

　1、 观察、欣赏红色物品，认识红颜色。

　2、掌握团和粘的方法。

　 活动重难点：

　掌握团和粘的方法。

　 活动准备：

　布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

　 活动与指导：

　（一）观察、欣赏红色物品

　1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。

　2、小结 ：红颜色很显眼、很漂亮。

　（二）游戏：找红色，认识红颜色

　1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是红色的。

　（教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。）

　2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

　（三）做红花，掌握操作方法

　1、团一团：

　（教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。

　小结 ：团的方法……

　2、粘一粘：

　大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。

　小结：粘的方法……

　（四）展示、欣赏欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。

　活动建议：

　1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

　2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

　修订感言：

　1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；

　2、及时总结、提升知识点和技能要领；

　3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的指导与帮助；

　4、目标、重难点与过程保持高度一致；

　5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）；

　6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

　2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

　3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

　 活动准备：

　画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

　 活动重点：

　能用简单的线条装饰小花伞。

　 活动难点：

　在装饰过程中尝试画一些简单图案。

　 活动流程：

　激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程：

　（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

　1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

　2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

　3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

　4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

　来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

　（三）激发兴趣：

　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

　动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

　一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，

　“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

　们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

　幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

　 四、引导联想

　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

　 五、幼儿创作

　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　 六、展示交流（送伞）

　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

小班美术教案 篇2

　 一、活动目标

　通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队的重要性；

　 二、活动准备

　1.美术作品鲜花、纸花艺、背景音乐；

　2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

　3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

　 三、活动过程

　1.欣赏花艺作品——鲜花

　老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小、形状等方面进行描述；

　2.欣赏美术作品——纸花艺

　老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

　老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；

　老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？

　然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景的颜色搭配怎样才合理；

　老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

　 四、制作花艺

　老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？

　要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

　2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；

　3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

　 五、欣赏作品

　带着小朋友一起欣赏完成的作品。

小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

　2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

　3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。

　幼儿用书人手一份

　 活动过程：

　 一、谜语导入，引起幼儿兴趣

　教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？

　二、欣赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形状。

　 教师：你看到了什么？

　教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？

　 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤

　教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

　引导幼儿观察感知排水画的效果。

　 四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导

　了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。

　用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

　及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

　 五、欣赏幼儿的作品

　表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。

小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

　活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

　活动过程：

　1.观察讨论

　（1） 导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

　（2） 先来试试蓝色洗衣机

　师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

　（3） 再用同样方法试绿色洗衣机

　师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”

　2.操作尝试

　我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

　3.模拟创造

　师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。

　4.游戏及评价

　根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

小班美术教案 篇5

　小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家分享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的:

　 一、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣

　作为小班老师一定要做好初期的选材工作,选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材(如手指点画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能积极参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师积极性的`评语中能充分体验成功的乐趣,从而树立幼儿的自信心,激发幼儿绘画的兴趣。

　 二、认识绘画工具及材料

　幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特,例如刚开始我让幼儿用广告色进行手指点画、蔬菜印染,当孩子对印染画有一定的了解时,我便及时调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。

　 三、教给幼儿一些简单的绘画技能

　在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物。

　 四、培养幼儿良好的作画习惯

　“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控能力差,我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势,因为握笔姿势关系到孩子今后的学习,我们一定要手把手的教,而且要时时观察提醒,还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。

　 五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性

　生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了许多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴?”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的兴趣。

　 六、激发幼儿想像,培养幼儿的创新意识

　美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创造的实践活动,幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特殊的语言,展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,为幼儿自主参与探索创造良好的条件。其次是丰富幼儿经验,为幼儿提供想像的经验基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表露教师不仅要保护,更应给予大力的鼓励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新能力得到进一步的培养。

　 七、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品

　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

　总之,通过具体的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,继续努力,为祖国的幼教事业做出更大的贡献。

小班美术教案 篇6

　 设计意图：

　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

　 活动目标：

　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

　3、初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

　 活动重难点：

　幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

　 活动过程：

　（一）欣赏蜗牛，激起兴趣。

　1、出示蜗牛身体——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？

　2、出示完整蜗牛

　师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

　师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

　师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

　（二）教师示范讲解

　示范讲解蜗牛背上“小房子”。

　师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？

　师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）

　师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

　示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

　师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

　（三）幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

　1、教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。

　2、教师重点帮助能力差的幼儿。

　（四）展示作品

　幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。

　师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

　 活动延伸：

　自编故事：《小蜗牛去旅行》

　师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

　 活动反思：

　本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1．欣赏并讲述裙子的款式、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

　2．大胆表现自己喜欢的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

　3．选用间隔、对称、渐变的方法，创造性地印染作品。

　 活动准备：

　1．课件：各种连衣裙的，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

　2．剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

　 活动过程：

　1．播放课件，引导幼儿欣赏各种连衣裙的。

　(l)教师：你喜欢哪一件裙子？这件裙子给你什么感觉？它像什么？有什么特别的地方？领子是什么样的？腰部是什么样的？袖口是什么样的？裙摆是什么样的？

　(2)教师：裙子上面有什么？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？这些花纹怎么剪？（长条花边、对称图案等）

　2．幼儿创作。

　(1)重点：独特的款式。

　(2)难点：各种花纹的剪法。

　3．拓印。

　(1)教师：你喜欢哪一幅作品，它是怎么印的？（请小朋友讲述或演示）三种颜色可以怎么印？还可以怎么印？

　(2)指导幼儿进行漏印活动。

　4．展评幼儿作品。

　 活动建议：

　☆活动延伸鼓励幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

　☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更漂亮。

　 评析

　在本活动开展前，教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙，供幼儿创作前欣赏。欣赏时引导幼儿细致观察，积极表达自己的发现，积累丰富的有关连衣裙的经验，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美经验，理清设计思路。

小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　能画出几张不同类型的汽车。

　 活动准备：

　 经验准备：

　家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

　 物质准备：

　1、各种玩具汽车和汽车。

　2、水彩笔、图画纸等。

　 环境创设：

　将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"

　 活动过程：

　一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。

　组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

　二、说汽车。

　1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

　2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

　3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

　三、示范汽车的画法。

　1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来?。先画什么，再画什么?

　2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

　3、提出要求：

　幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

　争取画出三种以上的不同类型的汽车。

　先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

　五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

　请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师展"

　 活动反思：

　通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。